D'abord, quelle image, quelle métaphore traduirait le mieux ce qu'est une
compétence ? Nous vous proposons la suivante. « Imaginerait-on
un musicien ou un athlète olympique qui connaîtrait son art
ou sa discipline, en parlerait d'abondance, sans pour autant pouvoir en faire
la démonstration par une performance sur scène ou dans un stade
? ». Cette démonstration et cette performance sont des éléments
essentiels de toute définition utile.
Chez Alto, une compétence (générique, car Solutions Alto
se concentre sur ce type de compétence) est révélée,
reconnue et développée dans l'action. Elle est le résultat
de la combinaison optimale des ressources d'un individu en situation de travail
pour obtenir un résultat. Une compétence (générique)
est déclinée en compétences d'action ou habiletés.
Ces compétences d'action s'expriment par une série de comportements
et de gestes observables. C'est cela une compétence chez Alto. Complexe,
multiforme, elle a besoin pour se développer et se déployer d'une
stratégie d'apprentissage à la mesure de l'enjeu, qui est le développement
dans l'action, l'intégration au travail.
Donc, des compétences développées équivalent à
des compétences manifestées, déployées, «
performées ». Clairement, nous ne sommes pas dans le seul univers
de l'acquisition de connaissances contemplatives, pour elles-mêmes. Comme
le faisait remarquer au XIXe siècle le scientifique et philosophe anglais
Thomas Huxley, « la finalité première de la connaissance
n'est pas la connaissance mais l'action ». La définition
que s'est donnée Alto de la compétence reflète cette préoccupation,
voire cette obsession !
Publié dans le Bulletin Alto No.2 Volume 1, septembre 2002
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